راهنمای حمایت از دانش‌آموزان تیزهوش برای معلمان دوره متوسطه اول، به شما کمک می‌کند تا درک بهتری از دانش‌آموزان تیزهوش خود به دست آورید که در مقطعی مهمی از رشدشان قرار دارند.
این متن با استفاده از فرهنگ عامه، داستان‌های شخصی و خود ارزیابی‌ها، عوامل اصلی تأثیرگذار بر دانش‌آموزان تیزهوش دوره متوسطه اول را مطرح می‌کند. از جمله تصور فرد از خود، نیاز به محتوای متفاوت، اهمیت کاهش سرعت، ارزش مربیان و راه‌هایی برای القای امید به دانش‌آموزان در این دوران سخت. این کتاب پر از مثال‌های عملی است که به شما در پاسخگویی به نیازهای تحصیلی و اجتماعی-عاطفی دانش‌آموزان کمک می‌کند و همینطور مقطع متوسطه اول را دوره‌ای مهم، برای کشف خود و رشد علایق معرفی می‌کند.
این کتاب جدید، الهام‌بخش، جذاب و آموزنده است و همه معلمان باید آن را بخوانند، مخصوصا اگر می‌خواهند تأثیری مثبت در این دوره منحصر به فرد و بحرانی زندگی دانش‌آموزان ایجاد کنند.
دی جی گراهام، مدیر آکادمی دانش پژوهان جوان گری کی هربرگر، دبیرستان متوسطه اول و دوم تیزهوشان در فینیکس، آریزونا است. او به عنوان سخنران در کنفرانس‌های آموزشی دولتی و ملی شرکت می‌کند و بینش و تجارب خود را در مورد نیازهای اجتماعی، عاطفی و تحصیلی نوجوانان تیزهوش و ادغام فرهنگ عامه در برنامه درسی به اشتراک می‌گذارد.
مقدمه
لیسا سیمپسون، کالوین و مرد عنکبوتی وارد کلاس درس می‌شوند
نگاه کردن در آینه و دوست داشتن کسی که می‌بینید
شعاری که نباید بر اساسش زندگی کنیم
دست به کار شویم
این‌ها عناصر تمایز هستند، واتسون عزیز
دایناسورها، به وجود آیید
تفسیر کتاب برنامه ریزی
نمره چیست؟
نیاز به مربیان
هر دستیاری به یک قهرمان نیاز دارد
نتیجه گیری
پیوست
| دسته بندی موضوعی | موضوع فرعی |
| علوم انسانی |
علوم تربیتی
علوم تربیتی |
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.png)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)