کودکان توسط طبیعت به گونه‌ای طراحی شده‌اند که مستقل از افراد بالغ و بر اساس شیوه خودشان به بازی و اکتشاف بپردازند. این کتاب بر نیاز کودکان ۵ تا ۱۲ ساله به جست‌وجو در محیط پیرامون، ساخت فضاهای شخصی برای خودشان و نقش مدارس در ایجاد این فضاها متمرکز است. کودکان در این مکان‌های مخفی رشد می‌کنند و کنترل محیط پیرامون را به دست می‌گیرند و از اینکه از قوانین دنیای بزرگ‌ترها خلاص شده‌اند، احساس آزادی می‌کنند. کتاب به این مکان‌های خاص وارد می‌شود و اهمیت آن‌ها را برای رشد جسمی و سلامت روانی کودکان بیش از پیش آشکار می‌کند.
یادداشت مترجم/۸
قدردانی و تشکر/۱۴
جایگزین کردن بی‌اعتنایی با عشق/۱۷
تجربه های طبیعی متعالی در کودکی/۲۶
کودکان و طبیت، اصول طراحی/۳۷
پس گرفتن بعدازظهرها/۸۴
نقشه جنگل مک کیب/۹۳
برنامه درسی اصیل/۹۸
چیستان دره، تقویت اجتماع از طریق برنامه های آموزشی جستجوی گنج/۱۲۳
آسمان بالای سر،اینترنت زیر دست/۱۳۳
بازی جزیره، دنیای دیزنی مثل این است که یک پشه را با بازی وایت‌هد مقایسه کنید/۱۴۱
آموزش مکان محور در گیل فورد ورمانت، محلی آموختن، جهانی درک کردن/۱۵۷
تغییرات اقلیمی جهان با بوم هراسی مواجه می‌شود/۱۶۷
سخن آخر، یونان قدیم در ورمانت
منابع/۱۸۱
| دسته بندی موضوعی | موضوع فرعی |
| علوم انسانی |
روانشناسی
|
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)