کتاب « آموزش مهارت های زندگی به کودکان» توسط دکتر علی جباری ظهیرآبادی، دکتر مهدی شریعتمداری عضو هیئت علمی گروه مدیریت آموزشی واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی در186صفحه در قطع وزیری، تألیف و به همت شعبه انتشارات جهاد دانشگاهي استان وارد بازار نشر شده است. در معرفی این کتاب آمده است: این کتاب در سه فصل تنظیم شده ‌است؛ فصل اول به مفاهیم و نظریه های آموزش مهارت های زندگی، انواع مدل‌ های مهارت های زندگی و تاریخچه آموزش مهارت های زندگی می­پردازد. در این فصل بیشتر به جنبه های نظری و روش شناسی آموزش مهارت های زندگی اشاره شده ‌است. فصل دوم به دیدگاه های مختلف در رابطه با آموزش مهارت های زندگی ازطریق مدل و الگو می پردازد. اهمیت این فصل در این است که مؤلفان، ضمن بررسی مبانی نظری آموزش مهارت های زندگی، شاخص­هایی برای رویکرد مطلوب آموزش مهارت ها پیشنهاد داده‌اند که بی‌شک برای استفاده دانشجویان، پژوهشگران و علاقه‌مندان این حوزه، منبع ارزشمندی خواهد بود. در فصل سوم، معروف ترین پرسشنامه های مهارت های زندگی به همراه پرسشنامه تألیفی مؤلفان ارائه شده‌ است. این پرسش‌نامه‌ها می‌تواند برای سنجش مهارت های زندگی کودکان، مورد استفاده دانشجویان و محققان قرار گیرد. مخاطبان اصلی این کتاب علاقه مندان به حوزه آموزش مهارت های زندگی ازجمله، دانشجویان، مربیان، معلمان، اساتید دانشگاه و همچنین والدین می باشند. امید است که این کتاب برای همه پژوهشگران، مدرسان، دانشجویان، و به‌ویژه مدیران و برنامه‌ریزان آموزشی کشور مفید واقع شود.

یاد آور مي شود انتشارات جهاد دانشگاهي استان چهارمحال و بختياري که به صورت تخصصي در حوزه نشر دانشگاهي فعاليت مي کند، تلاش مي کند در کوتاه ترين زمان ممکن آثار دانشگاهيان و اساتيد (اعم از تاليف و ترجمه و پايان نامه هاي شاخص دانشجويي) را به چاپ برساند و اساتيد دانشگاهي و صاحب نظران و مولفان مي توانند براي اخذ مشاوره در خصوص مراحل تاليف کتاب و چاپ آثار خود به دفتر انتشارات جهاد دانشگاهي استان واقع در دانشگاه شهرکرد- جنب دانشکده منابع طبيعي- معاونت فرهنگي جهاد دانشگاهي مراجعه کرده و يا با شماره 32320323يا 32320070 و در روزهاي شنبه تا چهارشنبه هر هفته در ساعات 8 تا 16 تماس حاصل کنند. همچنين تارگاه jchb.ir براي کسب اطلاعات بيشتر اعلام مي شود.

 پیشگفتار

فصل اول:

مبانی نظری

مقدمه

نظریه های مهارت های زندگی

مبانی تئوری و نظریه ای برنامه آموزش مهارت های زندگی:

نظریه تأثیر اجتماعی

نظریه شناختی حل مسئله

نظریه هوش چند گانه ( هوش هیجانی)

نظریه ریسک و انعطاف

ابعاد مهارت های زندگی:

تاریخچه برنامه آموزش مهارت های زندگی در ایران:

تاریخچه آموزش مهارت های زندگی در جهان:

برنامه آموزش مهارت های زندگی در ایران:

اهداف دوره ابتدایی:

مقایسه برنامه آموزش مهارت های زندگی در بعضی از کشورهای جهان:

سن مناسب برای آموزش مهارت های زندگی:

ضرورت و اهمیت آموزش مهارت های زندگی:

ضرورت و آموزش مهارت های زندگی در مدارس ابتدایی:

اهداف آموزش مهارت های زندگی:

شیوههای آموزش مهارت های زندگی:

پیشرفت تحصیلی

افزایش توانایی مقابله با مشکلات

افزایش سازگاری دانش آموزان

کاهش آسیب های اجتماعی

بهبود سلامت روان

مشکلات و تنگناهای آموزش مهارت های زندگی

نقش مدرسه در آموزش مهارت های زندگی

فصل دوم

مدل ها و الگوها

مقدمه:

انواع مدل بندی مهارت های زندگی

مدل بندی نوع اول

1.      مهارت خودآگاهی 

2.      مهارت همدلی

3.      مهارت روابط بین فردی

4.      مهارت ارتباط مؤثر

5.      مهارت مقابله با استرس

6.       مهارت مدیریت بر هیجان

7.      مهارت حل مسئله

8.      مهارت تصمیم گیری

9.      مهارت تفکر خلاق

10.   مهارت تفکر نقادانه

مدل بندی نوع دوم

مدل های آموزش مهارت های زندگی

مدل هدف گذاری مهارت های زندگی

جدول هدف گذاری مهارت های زندگی پت هندریکس(1998)

کاربرد استفاده از مدل TLS در پژوهش های مرتبط با مهارت های زندگی

پیشینه استفاده از مدل TLS  در پژوهش های خارجی مهارت های زندگی

نقاط قوت و ضعف مدل TLS

مدل WHO

تفاوت مدل TLS با مدل WHO

مدل یادگیری تجربی

مدل حلقه ای آموزش مهارت های زندگی

الگوی پیشنهادی آموزش مهارت های زندگی برگرفته از پژوهش مؤلفان

پرسش نامه ها

منابع