عنوان                                                                                                                    صفحه

پيشگفتار............................................................................................................... 13

فصل اول: نقشه يك تدريس....................................................................................... 17

عنصر اول: «دامنه اطلاعات علمي»............................................................................. 17

عنصر دوم: «كنترل».................................................................................................. 20

عنصر سوم: «تعامل»............................................................................................... 21

عنصر چهارم: «ارزشيابي»........................................................................................ 21

روشهاي شناخت و چگونگي پيدايش روشهاي تدريس.................................................... 21

خلاصه................................................................................................................... 25

فصل دوم: تعريف واژه‌ها............................................................................................. 27

صلاحيتها و خصيصه‌هاي معلم.................................................................................... 27

معلم..................................................................................................................... 28

وظايف معلم........................................................................................................... 28

اصول..................................................................................................................... 29

عوامل موثر در يادگيري.............................................................................................. 36

راهبردهايي براي افزودن به توانمنديهاي فراشناختي دانش آموزان..................................... 42

فنون..................................................................................................................... 46

روش .................................................................................................................... 46

تدريس.................................................................................................................. 47

فصل سوم: مراحل سه گانه تدريس............................................................................. 49

مرحله اول: طراحي (فعاليتهاي قبل از تدريس)............................................................... 49

منابع اخذ هدفهاي آموزشي...................................................................................... 50

انواع هدفهاي تعليم و تربيت....................................................................................... 50

هدفهاي غايي يا آرماني........................................................................................... 51

هدفهاي كلي تعليم و تربيت....................................................................................... 51

هدفهاي كلي درس.................................................................................................. 53

هدفهاي رفتاري....................................................................................................... 54

طبقه بندي هدفهاي رفتاري....................................................................................... 54

طبقه بندي هدفهاي رفتاري در حيطه شناختي.............................................................. 55

طبقه بندي هدفهاي رفتاري در حيطه عاطفي................................................................ 59

طبقه بندي هدفهاي رفتاري در حيطه رواني ـ حركتي...................................................... 62

ارتباط حيطه‌هاي 3 گانه با يكديگر................................................................................ 64

محدوديتهاي هدفهاي رفتاري...................................................................................... 65

كاربرد هدفهاي رفتاري در ارزشيابي............................................................................. 66

ارتباط هدفهاي رفتاري با هدفهاي كلي......................................................................... 67

مرحله دوم: اجرا (فعاليتهاي ضمن تدريس).................................................................... 68

روشهاي تدريس...................................................................................................... 68

فنون تدريس........................................................................................................... 87

وسايل كمك آموزشي و منابع مآخذ............................................................................. 95

ارزشيابي اوليه از دانش آموزان................................................................................... 96

مرحله سوم: ارزشيابي (فعاليتهاي بعد از تدريس)......................................................... 98

مراحل ارزشيابي..................................................................................................... 101

تعيين تكليف........................................................................................................... 106

فصل چهارم: معرفي برخي از روشهاي تدريس فعال........................................................ 107

الگوي آموزشي فردمداري.......................................................................................... 107

الگوهاي آموزش براي يادگيري در حد تسلط.................................................................. 112

الگوهاي پيش سازمان دهنده.................................................................................... 114

الگوي مشكل گشايي (حل مسئله)............................................................................ 119

فصل پنجم: انواع طراحي آموزشي.............................................................................. 125

طرح درس نمونه ساليانه........................................................................................... 128

طرح درس روزانه (نمونه 1: تربيت بدني)....................................................................... 134

طرح درس روزانه‌( نمونه 2: فيزيك)............................................................................... 141

طرح درس روزانه (نمونه 3: بينش اسلامي).................................................................. 152

طرح درس روزانه (نمونه 4: برق و الكترونيك).................................................................. 162

طرح درس روزانه (نمونه 5: رياضي اول ابتدايي)............................................................. 169

طرح درس روزانه (نمونه 6: فارسي اول ابتدايي)............................................................ 177

2 نمونه از طراحي آموزش مبتني بر آموزش مهارتهاي فراشناخت...................................... 179

فصل ششم: ديدگاههاي مختلف تربيتي نسبت به وظايف معلم....................................... 185

صلاحيتها و خصيصه‌هاي معلم از نظر اسلام.................................................................. 187

مهمترين صفات معلم............................................................................................... 188

آداب و وظايف شخص معلم و شاگرد در درس و اشتغالات ديگر.......................................... 189

آداب و وظايف ويژه معلم............................................................................................ 192

فصل هفتم: اصلاح رفتار دانش آموزان در كلاس درس...................................................... 193

تاريخچه مطالعه رفتار................................................................................................ 193

تعريف اصلاح رفتار.................................................................................................... 194

اگر رفتاري مورد اعتراض باشد، چه بايد كرد؟.................................................................. 195

درجه بندي رفتار دانش آموزان.................................................................................... 196

عواملي كه در اصلاح رفتار بايد به آنها بيشتر توجه شود.................................................. 200

فهرست پاسخ به رفتار ناهنجار................................................................................... 205

فصل هشتم: شناخت و كنترل مشكلات ويژه دانش آموزان............................................... 209

تيپ فوق العاده فعال................................................................................................. 211

تيپ ناسازگار اجتماعي............................................................................................ 212

تيپ توجه طلب....................................................................................................... 213

تيپ گوشه گير........................................................................................................ 214

تيپ پرخاشگ......................................................................................................... 215

تيپ دير آموز........................................................................................................... 216

تيپ نا مطمئن و ترسو.............................................................................................. 217

تيپ ناهنجار يا هيجان زده......................................................................................... 218

تيپ بي تفاوت........................................................................................................ 219

تيپ خجالتي و ساكت.............................................................................................. 220

فصل نهم: عوامل موثر در بهبود كيفيت تدريس............................................................... 221

نمودار عوامل موثر در تدريس...................................................................................... 223

فصل دهم: آموزش موثر اوليا و مربيان.......................................................................... 243

آيا مسئوليتي سنگين تر و طاقت فرسا تر از اين وظيفه، درجايي سراغ داريد؟...................... 243

مراحل برنامه ريزي................................................................................................... 246

خلاصه و نتيجه گيري................................................................................................ 248

فهرست منابع و مآخذ............................................................................................... 249