در خلال ده سال آینده، دانشکدههاي کشاورزي به منظور تغییر و تحول نقششان در
آموزش عالی و ارتباطشان در مواجهه با تشکل جهانی غذا و کشاورزي به چالش کشیده
خواهند شد. در صورت موفقیت دانشکدههاي کشاورزي به عنوان یک مکان مهم براي
متخصصین و ذينفعان جهت رسیدگی به برخی از پیچیدهترین مشکلات و ضروريترین
مسائل پیشروي جامعه ظاهر میشوند. چنین تحولی میتواند جایگاه تاریخی دانشکدههاي
کشاورزي را به عنوان مؤسسهي زیربنایی و اصلی دانشگاهی به سمت پایداري و بازسازي
هدایت کند. اما براي این که چنین اتفاقی بیافتد، تلاشی سریع و مستمر نیاز است تا دانشکدهها
با تمرکز و فعالیتهاي علمی، خود را پیرامون واقعیت مسائلی که نظامهاي جهانی غذا و
کشاورزي را بیان میکنند، شکل دهند و مجدداً مسیري را که در طی آن دانشکدهها نظامهاي
پیچیده را براي دانشجویان ارائه میدهند، ترسیم نمایند.

فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : خلاصه
ضرورت تحول ................................................................ ۹ ..................
پیشنهادهایی براي ایجاد تغیی.ر .............................................................. ۱۳
ایجاد انگیزه براي تغیی.ر ............................................................... ...... ۱۹
کشاورزي چیست.؟. .............................................................. ........... ۲۰
نیاز به تغیی.ر ............................................................... ................... ۲۱
نگرانیهاي زیستمحیط . ی ............................................................... ... ۲۴
تغییرات جمعیتی و سیاس . ی ............................................................... .. ۲۵
پیامدهاي تغییر در آموزش کشاورزي (مقطع کارشناسی.) ............................... ۲۶
نقش "لندگرنت کالجها" و سایر مراکزآموزش . ی ............................... ........... ۲۷
اتحاد مداوم آموزش کشاورزي و سیستم لندگرن . ت ............................... ....... ۲۸
پیامدهاي عدم تغییر در آموزش کشاورزي (مقطع کارشناسی). ......................... ۳۰
اهداف کتا . ب ............................................................... .................. ۳۱
فصل دوم : زمینه هاي قابل تغییر
تغییرات در دانشجویا . ن ............................................................... ...... ۳۵
تغییرات در مؤسسات و مراکز آموزش . ی ............................... .................... ۳۹
تغییرات در آموزش عال . ی ............................................................... .... ۴۲
ایجاد تغییرات در بخش کشاورز . ي ........................................................ ۴۳
ایجاد تغییرات در فرصتهاي شغلی بخش کشاورز . ي ............................... ... ۴۴
تغییرات در حال انجا.م ............................................................... ....... ۴۶
فصل سوم : بهبود تجربهي یادگیري
توسعهي مهارته.ا............................................................... ............ ۵۲
فعالیت گروهی در جوامع مختل . ف. ........................................................ ۵۲
فعالیت در رشتههاي مختل . ف ............................................................... ۵۳
ارتباطا . ت ............................................................... ...................... ۵۳
تحلیل تفکر انتقاد . ي ............................................................... .......... ۵۴
اخلاق در تصمیمگیر . ي ............................................................... ...... ۵۵
رهبري، مدیریت و تجار . ت ............................................................... .. ۵۵
مطالعات موردي و یادگیري مسأله محو.ر ............................... .................. ۵۶
یادگیري خدماتی و مسئولیت اجتماع . ی ............................... .................... ۵۸
یادگیري فعال و مشارکت . ی ............................................................... ... ۵۹
انجمنهاي یادگیر . ي ............................................................... .......... ۶۱
فعالیتهاي فوق برنام.ه............................................................... ....... ۶۲
تحقیقات در دورهي کارشناسی کشاورز . ي ............................... ................. ۶۳
چشم اندازها و تجارب بینالملل . ی ......................................................... ۶۴
برنامههاي یادگیري در خارج از کشو.ر ............................... ..................... ۶۴
چشماندازهاي بین المللی محتواهاي آموزشی در آمریک.ا............................... . ۶۷
تکنولوژي آموزش . ی ............................................................... ........... ۶۸
تغییرات در حال اجر.ا ............................................................... ........ ۷۰
پذیرش روشهاي مؤثر تدری . س ........................................................... ۷۱
نقش تحصیلات تکمیل .ی ............................................................... ..... ۷۲
مراکز آموزش و یادگیر . ي ............................................................... .... ۷۴
توسعهي دانشکد.ه ............................................................... ............ ۷۴
ارائهي جوایز از سوي دانشکد.ه ............................................................ ۷۸
فصل چهارم : شکستن موانع در دانشگاه
کیفیت مورد نظر دانشآموختگا.ن .......................................................... ۸۶
ارائهي چشم انداز حل مسأله براي توسعهي ارتباطات گسترده ......................... ۸۷
عناصر درسی فراتر از دانشکد.ه ............................................................ ۸۸
ارتباط با سایر دانشگاهه.ا............................................................... ..... ۸۹
استخدام در دانشکد.ه ............................................................... ......... ۹۱
پیشنهادهاي دانشگاه . ی ............................................................... ....... ۹۲
حوزههاي جدید آموزش . ی ............................................................... ... ۹۲
نقش دانشکدههاي کشاورزي در آموزش غیررسم .ی ............................... ...... ۹۴
فصل پنجم : گسترش فعالیتهاي برون دانشگاهی
- مشارکتهاي خارج از دانشگاه براي ایجاد تغییرات اثربخ . ش ........................... ۹۹
۱۰۰ ........ ............................... K. - مشارکت قبل و بعد در برنامهي آموزشی ۱۲
۱۰۱ . ............................................................... K. - برنامههاي آموزشی ۱۲
برنامههاي آموزش کشاورزي شهر . ي ............................... ..................... ۱۰۲
غنی سازي برنامههاي تابستانی در دبیرستانهاي کشاورزي. ........................... ۱۰۳
غنی سازي برنامه هاي کشاورزي براي جوانا . ن ............................... .......... ۱۰۶
مشارکت بین مؤسسات دانشگاه . ی ...................................................... ۱۰۷
ارتباط بین مؤسسات آموزشی برگزارگنندهي دورههاي آموزشی دو و چهار ساله... ۱۰۷
ارتباطات انواع مؤسسات آموزش .ی ....................................................... ۱۱۱
تأسیس مراکز چندنهاد . ي. .............................................................. ... ۱۱۳
عوامل مربوط به توسعه و ارتقاي مقطع کارشناس . ی ............................... ..... ۱۱۴
مشارکت با سازمانهاي غیر دولت . ی ...................................................... ۱۱۵
ارتباط بین مؤسسات علمی و کارفرمایا.ن ............................... ................ ۱۱۹
فرصتهایی براي دانشجویا .ن ............................................................ ۱۱۹
فرصت هایی براي اعضاي هیأت علمی و متخصصان کشاورزي ...................... ۱۲۲
مشارکتهاي بین الملل.ی. .............................................................. ... ۱۲۴
فصل ششم : فراخوان تغییرات
نیاز به برنامهریزي راهبردي نهاد . ي ...................................................... ۱۲۶
کشاورزي در برنامهي درس .ی ............................................................. ۱۲۸
ایجاد تغییرات در چگونگی یادگیري دانشجویا . ن ............................... ....... ۱۳۰
تغییراتی در نحوهي تدریس دانشکدهه.ا ............................... .................. ۱۳۲
حمایت و ارج نهادن به آموزش و یادگیر . ي ............................... ............. ۱۳۵
افزایش ارتباط بین نهادهاي آموزش . ی ............................... ..................... ۱۳۶
افزایش ارتباط با مراکز پیش دانشگاه . ی ............................... .................. ۱۳۸
افزایش نفوذپذیري بین مؤسسات دانشگاهی و کارفرمایان. ........................... ۱۳۹
پاسخگویی و انطبا.ق. .............................................................. ........ ۱۴۱
اجراي تغییرا . ت ............................................................... ............. ۱۴۳
نقش دانشجویا.ن ............................................................... ............ ۱۴۳
نقش دانشکد.ه. .............................................................. ............... ۱۴۴
نقش سازمانه.ا............................................................... .............. ۱۴۴
نقش دانشکدههاي کشاورز . ي ............................................................ ۱۴۵
نقش دانشگا.ه............................................................... ................ ۱۴۶
نقش صنعت و سایر کارفرمایا.ن. ......................................................... ۱۴۶
نقش دولت و سایر نهادهاي تأمین کنندهي منابع مال . ی ............................... . ۱۴۷
نقش جوامع حرفها . ي. .............................................................. ....... ۱۴۸
نقش گروههاي تولیدکنندهي کالا (صنعت.) ............................... .............. ۱۴۸
نقش سایر ذينفعا.ن ............................................................... ........ ۱۴۹
بحث پایان . ی ............................................................... ................. ۱۴۹
پیوس . ت ............................................................... ...................... ۱۵۱