مربی‌گری به عنوان‌یک روش‌یادگیری توسعه‌ای کاربردهای زیادی برای حوزه منابع انسانی به خصوص در موضوع پرورش نیروی انسانی دارد و همچنین به دلیل برخورداری از ابزارها و مهارت‌های متنوع نشات گرفته از مبانی معرفتی غنی همچون ورزش و تئاتر و بازی، روانشناسی و علوم تربیتی، علوم دینی و... دارای قابلیت‌های مهمی‌برای رهبری و انگیزش و در نهایت اداره‌سازمان‌هاست و از همین رو ساختار این کتاب نیز بر اساس قابلیت‌های اصلی مربی‌گری‌یعنی پرورش و انگیزش استوار گردیده است؛ بنابراین توجه اصلی دراین کتاب بر دو‌محور و طرح ایده‌هایی در خصوص آن‌هاست که‌محور اول شامل معرفی مربی‌گری به عنوان‌یک سبک‌یادگیری حکمت‌گرا و توسعه‌ای و‌محور دوم عبارت از معرفی مربی‌گری به عنوان سبکی از رهبری و انگیزش است.
در فصل اول که به عنوان "تعاریف، خاستگاه و مبانی نظری، اهمیت ونتایج مربی‌گری" نام گذاری شده پس از تعریف مفهوم مربی‌گری و ریشههای آن بر ضرورت و کاربردهای کلی آن برای‌سازمان‌ها تاکید می‌شود.
در فصل دوم با عنوان "مربی‌گری رویکردی نوین در‌یادگیری‌سازمانی" بر نقش‌ها و ظرفیت‌های مربی‌گری برای‌یادگیری‌سازمانی و پرورش افراد تمرکز گردیده که به طور عمده به تشریح رویکردهای کلی‌یادگیری اعم از روش‌های تقلیدی و کودکانه و معلم‌محور (اصطلاحا روش‌های پداگوژیک) معمول در مراکز‌آموزشی و‌سازمان‌ها تا روش‌های نوین اجتهادی، بالغانه و‌یادگیرنده‌محور (اصطلاحا‌اندراگوژیک) همانند مربی‌گری می‌پردازد.
فصل سوم با عنوان "مربی‌گری الگویی متمایز از رهبری و انگیزش" به الهامات، قابلیت‌ها و برخی مدل‌های مربی‌گری برای ارتقاء مهارت‌های انگیزش، رهبری و مدیریت عطف توجه می‌نماید و بالاخره در فصل چهارم با عنوان "سازمان مربی‌گرا طرحی برای تعالی‌سازمانی" زمینه‌های پیاده‌سازی الگوهای مربی‌گری درسازمان در قالب ایده‌سازمان مربی‌گرا تبیین گردیده و در پایان هر فصل خلاصه‌ای به منظور ایجاد درکی ساده از موضوعات و کمک به اجرای حداقل‌بخشی از نتایج درسازمانها ارائه خواهد شد.
مربی‌گری دست‌اوردی تازه در حوزه مطالعاتی‌سازمان و مدیریت است و در کشور ما تاکنون کمتر به آن پرداخته شده، اما اقبال دانشجویان، برخی مدیران و سایر مخاطبان به آثار مکتوب، معدود مقالات و دوره‌های برگزارشده نشانه جلب توجه به موضوع مربی‌گری، اهمیت آن و احتمالا احساس نیاز به آن می‌باشد و همین انگیزه اصلی در نگارش این کتاب بوده است؛ بر این اساس مطالعه این کتاب به مدیران، محققین، دانشجویان و علاقمندان حوزه‌سازمان و مدیریت به خصوص در زمینه‌های منابع انسانی و رفتار‌سازمانی توصیه می‌شود.
همچنین با توجه به ظرفیت‌های تجربی و عملیاتی مربی‌گری‌مانند کار در کنار تیم، تمرین و توسعه‌یادگیری اجتهادی و تقویت رهبری رابطه‌مدار به خصوص در فرهنگ ما که روابط عاطفی اساس همه تعاملات عمومی‌و‌سازمانی است بی‌مناسبت نمی‌باشد که درسی دو‌یا سه واحدی با عنوان مربی‌گری مشتمل بر مطالب نظری و آموزش کارگاهی در دوره کارشناسی‌یا کارشناسی ارشد برخی از گرایش‌های مدیریت با هدف ایجاد آمادگی بیشتر در دانش‌آموختگان برای رویارویی با شرایط واقعی تصمیم‌گیری و اقدام درسازمانها برنامه‌ریزی و اجرا شود.
پیشگفتار........................................................................................................................................ ۵
فصل اول: تعاریف، خاستگاه و مبانی نظری، اهمیت و نتایج مربی‌گری................................. ۹
مقدمه...................................................................................................................................... ۹
تکامل مفهومی‌مربی‌گری...................................................................................................... ۱۰
محاسن کلی مربی‌گری........................................................................................................ ۱۲
دلایل نیاز‌سازمان‌ها و علل توجه به مربی‌گری.................................................................... ۱۳
مزایای مربی‌گری برای افراد، تیم‌ها و‌سازمان‌ها..................................................................... ۱۵
پندارهای نادرست درخصوص مربی‌گری.............................................................................. ۱۶
تاریخچه مربی‌گری............................................................................................................... ۱۶
مبانی و ریشههای مربی‌گری و کاربردهای آنها برای مدیریت درسازمانها......................... ۱۷
مدل‌های مربی‌گری.............................................................................................................. ۲۸
طبقه‌بندی مدل‌های مربی‌گری............................................................................................ ۳۲
انواع کلی مربی‌گری سازمانی............................................................................................... ۳۴
نگاهی به تحقیقات مربوط به مربی‌گری.............................................................................. ۳۵
خلاصه فصل یکم................................................................................................................. ۳۹
فصل دوم: مربی‌گری رویکردی نوین در یادگیری سازمانی................................................... ۴۱
مقدمه................................................................................................................................... ۴۱
گذری بر سیر تکامل یادگیری در سازمان........................................................................... ۴۲
آموزش و پرورش نیروی انسانی........................................................................................... ۴۵
مدیریت دانش...................................................................................................................... ۴۹
یادگیری سازمانی................................................................................................................. ۵۱
تکمله‌ای در خصوص روش‌های یادگیری.............................................................................. ۵۶
نکاتی از روش‌های یادگیری علوم دینی برای سازمان‌ها....................................................... ۶۱
مقایسه روش‌های یادگیری معمول در سازمان‌ها با روش‌های جدید یادگیری سازمانی...... ۶۲
جایگاه امروزی مربی‌گری و سایر روش‌های یادگیری سازمانی............................................. ۶۳
تفاوت‌های مربی با معلم....................................................................................................... ۷۱
خلاصه فصل دوم.................................................................................................................. ۷۲
فصل سوم: مربی‌گری الگویی متمایز از رهبری و انگیزش.................................................... ۷۳
مقدمه................................................................................................................................... ۷۳
مدیریت و رهبری مربی‌گرا................................................................................................... ۷۴
نقطه نظرات مختلف در خصوص قابلیت‌ها و صلاحیت‌های مربی‌گری................................ ۷۸
مقدمات و پیش زمینه‌های مربی‌گری.................................................................................. ۸۴
اهمیت بازخورد و نحوه به کارگیری آن............................................................................... ۸۶
برنامه‌های مربی‌گری............................................................................................................ ۸۸
مربی‌گری در تیم‌ها و گروه‌ها و تجربیات عملی مربیان موفق.............................................. ۹۱
خلاصه فصل سوم................................................................................................................. ۹۸
فصل چهارم: سازمان مربی‌گرا طرحی برای تعالی سازمانی................................................. ۱۰۱
مقدمه................................................................................................................................ ۱۰۱
کاربردی کردن یادگیری در سازمان‌ها (سازمان‌های یادگیرنده، یاددهنده و مربی‌گرا).... ۱۰۲
سطوح تحلیل مربی‌گری در سازمان‌ها با توجه به اهداف مربوطه..................................... ۱۰۶
ارزش‌آفرینی مربی‌گری در سازمان‌ها................................................................................. ۱۰۹
مقایسه سازمان‌های معمولی، یادگیرنده، یاددهنده و مربی‌گرا.......................................... ۱۱۱
فرهنگ سازمانی مربی‌گرا.................................................................................................. ۱۱۳
زمینه‌های ایجاد و استمرار یک سازمان مربی‌گرا............................................................... ۱۱۶
چالش‌ها و سایر ملاحظات در خصوص سازمان‌های مربی‌گرا............................................ ۱۱۸
چارچوبی عمومی برای توسعه یک سازمان مربی‌گرا......................................................... ۱۲۰
خلاصه فصل چهارم........................................................................................................... ۱۲۷
منابع........................................................................................................................................... ۱۲۹
| دسته بندی موضوعی | موضوع فرعی |
| علوم انسانی |
مدیریت
|
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)