سبک زندگی دانشجویان (بر اساس الگوی آرمانی فارغ التحصیل شایسته نظام آموزش عالی ایران (مورد مطالعه:دانشجویان دانشگاه های دولتی کشور)
نویسنده:
مرکز افکار سنجی دانشجویان ایران (ایسپا)
مترجم:
-
سال نشر:
۱۳۹۴
صفحه:
۲۸۰
نوبت چاپ:
۱
پیشگفتار / ۵
مقدمه / ۹
فصل اول: کلیات پژوهش و مدل مفهومی / ۱۹
پیشینه پژوهش و تعریف مفاهیم / ۱۹
چارچوب نظری پژوهش / ۲۸
فصل دوم: روش پژوهش / ۴۷
روش پژوهش / ۴۷
جامعه آماری / ۴۸
نمونه گیری طرح / ۴۸
اجرای پرسشنامه نهایی و گردآوری اطلاعات / ۵۰
بازبینی / ۵۰
کنترل آمری / ۵۱
روش تجزیه و تحلیل داده‌های مطالعه / ۵۱
فصل سوم: شایستگی‌های نقش اخلاق و تعهد اجتماعی / ۵۳
مشخصات پاسخگویان / ۵۳
یافته‌های تحقیق / ۶۲
نتیجه‌گیری / ۱۴۳
فصل چهارم: شایستگی‌های نقش عبادی در مناسک /۱۵۳
محور اول: اهتمام به ایجاد عبادت خالصانه و رابطه عاشقانه با خدا / ۱۵۳
محور دوم: اهتمام به انس با قرآن و بهره‌گیری مداوم از آن از طریق تدبر در قرآن / ۱۶۶
محجور سوم: اهتمام به عامل بودن نسبت احکام شریعت / ۱۷۲
محور چهارم: اهتمام به حفظ ارزش‌ها و حدود الهی و دفاع از آن (غیرت دینی) / ۱۸۹
محور پنجم: اهتمام به توسعه بصیرت دینی خود و اطرافیان / ۱۹۸
محور ششم: اهتمام به تعظیم شعائر الهی در جامعه / ۲۱۳
محور هفتم: اهتمام به مودت نسبت به معصومین و تقویت پیوند روحی با آن حضرات از طریق زیارت و توسل / ۲۲۰
بررسی رابطه همبستگی میان شاخص‌های شایستگی‌های نقش عبادی و مناسکی / ۲۲۵
نتیجه‌گیری / ۲۲۷
فصل پنجم: شایستگی‌های نقش اشتغال دانش بنیان / ۲۳۳
یافته‌های توصیفی تحقیق / ۲۲۳
یافته‌های استنباطی تحقیق / ۲۴۳
بحث و نتیجه گیری / ۲۴۶
فصل ششم: شایستگی‌های نقش خانواده / ۲۴۹
سیمای پاسخگویان / ۲۴۹
یافته های توصیفی تحقیق / ۲۵۷
یافته های استنباطی تحقیق / ۲۶۷
بحث و نتیجه گیری / ۲۰۴
فصل هفتم: شایستگی‌های نقش سیاسی اجتماعی / ۳۰۹
یافته‌های توصیفی تحقیق / ۳۰۹
یافته‌های تحلیلی /۳۲۹
نتیجه گیری / ۳۵۱
فصل هشتم: شایستگی‌های نقش محیط زیست / ۳۵۵
یافته‌های توصیفی تحقیق / ۳۵۵
یافته‌های استنباطی تحقیق / ۳۶۶
بحث و نتیجه گیری / ۳۷۱
فصل نهم: شایستگی نقش رشد فردی / ۳۷۵
یافته‌های توصیفی تحقیق / ۳۷۵
یافته های استنباطی / ۳۸۱
نتیجه گیری / ۳۸۱
منابع و مأخذ / ۳۸۳
| دسته بندی موضوعی | موضوع فرعی |
| علوم انسانی |
علوم اجتماعی
|
کتاب های در این موضوع
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)