کتاب پیش رو که تحت عنوان نظریه­ های چشم ­انداز نگارش شده است، شامل هفت فصل می­‌باشد. فصل دوم کتاب در مورد تئوری­های نظری چشم ­انداز معاصر، با توجه به الگوهای علمی ذات ­گرایی و پوزیتیویسم و نیز رویکردهای مختلف ساختار­گرایی بحث می­‌کند، اما در عین حال به رویکردهای معاصر که تأثیرات جزئی بر تحقیقات چشم ­انداز دارند نیز توجه می‌­کند. در ادامه، فصل سوم با تئوری ­­های مختلف موضوعات چشم ­انداز و زیبایی­ شناسی سروکار دارد که در این راستا، الگوهای نظری علمی ارائه ­شده در فصل‌های گذشته به عنوان چارچوب تحلیلی برای این فصل در نظر گرفته می­‌شوند. فصل چهارم به این موضوع اختصاص دارد که  چگونه الگوهای چشم ­انداز ارزیابی و تفسیر، به جامعه مرتبط شده و کدام رویکردهای چشم­ انداز، اجتماعی شده ­اند. به طور خاص، اجتماعی ­شدن به صورت سیستماتیک (در چشم ­انداز) در سیستم آموزشی و همچنین ظهور قدرت در فضای فیزیکی (که به نوبۀ خود می‌­تواند تأثیر مثبتی در سیستم آموزشی داشته باشد) محل انتقادات گوناگونی است که در فصل پنجم مورد بررسی قرار گرفته است. در فصل ششم رویکردهای زیبایی­ شناسی و نظری چشم ­انداز که در فصل­‌های گذشته مورد استفاده قرار گرفته­ است، به موضوعات تجربی مانند اجتماعی ­شدن مفاهیم چشم­ انداز، بار اخلاقی و تضادهای آن مرتبط می­شوند. در نهایت، فصل هفتم (نتیجه ­گیری) در برگیرندۀ قابلیت­‌ها و جنبه­ های ضروری چشم ­انداز و نیز پیشنهادها و نیازهای تحقیقاتی نظریه چشم­ انداز می‌­باشد.

‫فصل ‪ :۱‬مقدمه‬

‫فصل ‪ :۲‬دیدگا‏ه‌های نظری معاصر مورد بحث درباره چشم انداز‬

‫فصل ‪ :۳‬رویکردهای زیبایی شناسی به چشم انداز‬

‫فصل ‪ :۴‬اجتماعی شدن متمایز چشم انداز‪.‬‬

‫فصل‪ :۵‬قدرت و چش‏ مانداز‪ :‬از جها ‏ن‌بینی سیاسی و تحقیقات چشم انداز انتقادی‬

‫فصل‪:۶‬مسائل کنونی تحقیقات چشم اندازعلوم اجتماعی‪:‬ طبق‏ه بندی های نظری‬